L’utilisation de la vidéo pour créer des programmes de formation en ligne et de e-learning
Elle permet de capter l’attention, de stimuler l’engagement et de favoriser la mémorisation. C’est pourquoi elle est de plus en plus utilisée pour créer des programmes de formation en ligne et de e-learning, que ce soit pour des publics internes ou externes à une organisation. Dans cet article, nous allons voir comment utiliser la vidéo pour concevoir des parcours pédagogiques efficaces et adaptés aux besoins des apprenants.
Comment choisir le format vidéo adapté à son objectif pédagogique ?
Il existe différents formats de vidéo qui peuvent être utilisés pour créer des programmes de formation en ligne et de e-learning, selon l’objectif pédagogique visé. Voici quelques exemples :
– La vidéo explicative : elle vise à présenter un concept, une méthode ou un processus de manière claire et concise. Elle peut être réalisée avec des animations, des schémas ou des images. Elle est idéale pour introduire un sujet ou synthétiser les points clés d’une leçon.
– La vidéo démonstrative : elle vise à montrer comment réaliser une tâche ou une action concrète. Elle peut être réalisée avec une caméra ou un écran partagé. Elle est idéale pour illustrer une procédure ou un cas pratique.
– La vidéo interactive : elle vise à impliquer l’apprenant dans le processus d’apprentissage en lui proposant des questions, des quiz ou des activités à réaliser. Elle peut être réalisée avec des outils spécifiques comme H5P ou Articulate Storyline. Elle est idéale pour renforcer l’acquisition des connaissances ou évaluer les compétences.
Comment scénariser et produire sa vidéo pédagogique ?
Une fois le format vidéo choisi, il faut scénariser et produire sa vidéo pédagogique en respectant quelques principes :
– Définir l’objectif pédagogique et le public cible de la vidéo : il faut savoir ce que l’on veut transmettre comme message et à qui on s’adresse.
– Structurer la vidéo en séquences courtes et cohérentes : il faut éviter les vidéos trop longues ou trop complexes qui peuvent perdre l’attention ou la compréhension de l’apprenant.
– Utiliser un langage clair et adapté : il faut utiliser un vocabulaire simple et précis, éviter les termes techniques ou jargons, et adapter le ton et le rythme à son public.
– Choisir les supports visuels appropriés : il faut utiliser des images, des graphiques ou des animations qui illustrent le propos et facilitent la mémorisation.
– Tester et améliorer sa vidéo : il faut visionner sa vidéo plusieurs fois, la faire tester par des pairs ou des apprenants potentiels, et recueillir les feedbacks pour l’améliorer si nécessaire.
La vidéo est donc un moyen efficace et attrayant pour créer des programmes de formation en ligne et de e-learning. Elle permet de transmettre des informations, de développer des compétences et de susciter l’intérêt des apprenants. Il faut toutefois veiller à choisir le format adapté à son objectif pédagogique, à scénariser et à produire sa vidéo avec soin, et à l’intégrer dans un parcours pédagogique cohérent et personnalisé.
